Preferencias en el Uso de Métodos Anticonceptivos en Estudiantes Adolescentes y Jóvenes (Entre 18-29 Años de Edad) de Universidades Privadas del Municipio de Villavicencio en el Año 2016.

El presente estudio fue realizado a los estudiantes en dos de las universidades privadas de Villavicencio, la universidad Antonio Nariño y la universidad Cooperativa de Colombia con previa autorización para determinar las preferencias de los métodos anticonceptivos que tienen los adolescentes y jóvenes universitarios como sus conocimientos en el tema con el fin de que las instituciones de educación superior implementen estrategias desde la promoción de la salud y prevención de la enfermedad que propenda por el ejercicio de deberes y derechos para obtener una sexualidad responsable. Como resultado de la investigación en relación a la preferencia de métodos anticonceptivos se identificó que el preservativo sigue siendo el método de elección de los estudiantes universitarios, independiente del rango de edad, seguido por la inyección y el implante subdérmico.Resultado Final para Obtener el Título de Enfermera (o) Material Acompañado de un Disco Compacto (CD-ROM), ubicado en la Colección Multimedia, identificado con el número ENF/0816. Tesis (Enfermería). Universidad de los Llanos. Facultad de Ciencias de la Salud, Programa de Enfermería, 2016.PregradoEnfermerí

Características de la situación de salud en población universitaria. Villavicencio, Colombia, 2008. Estudio de corte transversal

Se realizó un estudio de corte transversal descriptivo en la sede central de la Universidad Cooperativa de Colombia en Villavicencio, Meta, Colombia, en el primer semestre de 2008, para conocer las características de la situación de salud de los estudiantes; se tomó una muestra de 172 estudiantes mediante muestreo aleatorio por conglomerados y se aplicó cuestionario autoadministrado. La edad promedio fue de 20 años, 91,7% solteros, 6,5% casados o en unión libre, 36,3% estudian y trabajan, 11,3% tiene hijos a cargo, el 60,9% estuvo enfermo en el último año; las enfermedades respiratorias y digestivas son las primeras causas de consulta; el 61,2% fue al médico en el último año, el 44,6% acudió a las Empresas Promotoras de Salud del Sistema de Seguridad Social, el 39,8% al médico particular y el 14,5% al servicio médico universitario; 15,5% usó tratamientos caseros; el 70,8% consume alcohol y el 45,5% lo hace semanalmente. Se recomienda realizar estrategias de bienestar estudiantil dirigidas a la población trabajadora y al buen uso del tiempo libre de la población universitaria

-

-

Preferencia en el Uso de Métodos Anticonceptivos en Estudiantes de la Universidad de los Llanos. Villavicencio. 2016.

Con relación a la profesión de enfermería, esta investigación tiene gran relevancia acerca del papel que desempeña el Enfermero o Enfermera, quien es el encargado de los programas de planificación familiar en las líneas de promoción y prevención, a pesar de que son los médicos quienes hacen la consulta y la valoración inicial de planificación familiar, es realmente Enfermería quien da la asesoría en métodos, quien hace el seguimiento y quien asesora acerca de la adecuada o no utilización de los métodos, es por eso que Enfermería quiere trabajar en este tema para brindar una mejor atención a todos aquellos estudiantes universitarios tanto en hombres como mujeres en busca de su método anticonceptivo adecuado e ideal.Resultado Final para Obtener el Título de Enfermera (o) Material Acompañado de un Disco Compacto (CD-ROM), ubicado en la Colección Multimedia, identificado con el número ENF/0814. Monografia (Enfermería). Universidad de los Llanos. Facultad de Ciencias de la Salud, Programa de Enfermería, 2015.PregradoEnfermerí

Factores de riesgo y protectores en el desarrollo de adolescentes en familias monoparentales.

Identificar los factores de riesgo y protectores en el desarrollo de adolescentes de familias monoparentales.La presente revisión documental se encuentra enfocada en los Factores de Riesgo y Protectores en el Desarrollo de Adolescentes de Familias Monoparentales, abordando el análisis de estos factores a través de diversas investigaciones que permitieron dar cuenta de la manera en que se aborda el tema desde diversos enfoques de investigación. El análisis permitió realizar una identificación de los hallazgos de las investigaciones consultadas, mismas que formularon conclusiones definitivas conducentes al mismo tiempo, a la identificación de los factores de riesgo menor, intermedio y mayor y factores protectores estructurales y funcionales.This documentary review is focused on the Risk and Protective Factors in the Development of Adolescents from Single-Parent Families, approaching the analysis of these factors through various investigations that allowed to account for the way in which the subject is approached from various approaches. research. The analysis allowed an identification of the findings of the consulted investigations, the same ones that formulated definitive conclusions leading at the same time, to the identification of minor, intermediate and major risk factors and functional protective and structural factors

Conciliación entre familia, trabajo y estudio en un grupo de madres estudiantes del programa de Psicología en UNIMINUTO Villavicencio

Comprender la conciliación que tienen un grupo de madres estudiantes del programa de psicología UNIMINUTO Villavicencio de acuerdo a la relación entre trabajo, familia y el estudioLa investigación tuvo como objetivo general, comprender la conciliación que tienen un grupo de madres estudiantes del programa de psicología UNIMINUTO Villavicencio de acuerdo con la relación entre trabajo, familia y el estudio, en el cual, se desarrolló una investigación cualitativa y recolección de información teórica a través de una matriz de cuarenta artículos, los cuales permitieron resaltar la relación de estos tres ámbitos. Asimismo, se abordó la importancia de un grupo de mujeres entre la edad de 22 y 48 años, que establecen una relación entre el ámbito familiar, laboral y educativo. Por esta razón, se interesó en comprender la conciliación, el equilibrio, las estrategias y cambios que se han desarrollado durante el proceso de unión de estos tres roles. Por tal motivo, se observa que la multiplicidad de roles en algunos casos puede deberse a los procesos de aprendizaje con las generaciones anteriores de educación y formación de los hijos, son mujeres que han aprendido a través de la observación y siguen con el legado de realizar diversas actividades y dar cumplimiento a cada una de ellas

Conciliación entre familia, trabajo y estudio en un grupo de madres estudiantes del programa de Psicología en UNIMINUTO Villavicencio

Comprender la conciliación que tienen un grupo de madres estudiantes del programa de psicología UNIMINUTO Villavicencio de acuerdo a la relación entre trabajo, familia y el estudioLa investigación tuvo como objetivo general, comprender la conciliación que tienen un grupo de madres estudiantes del programa de psicología UNIMINUTO Villavicencio de acuerdo con la relación entre trabajo, familia y el estudio, en el cual, se desarrolló una investigación cualitativa y recolección de información teórica a través de una matriz de cuarenta artículos, los cuales permitieron resaltar la relación de estos tres ámbitos. Asimismo, se abordó la importancia de un grupo de mujeres entre la edad de 22 y 48 años, que establecen una relación entre el ámbito familiar, laboral y educativo. Por esta razón, se interesó en comprender la conciliación, el equilibrio, las estrategias y cambios que se han desarrollado durante el proceso de unión de estos tres roles. Por tal motivo, se observa que la multiplicidad de roles en algunos casos puede deberse a los procesos de aprendizaje con las generaciones anteriores de educación y formación de los hijos, son mujeres que han aprendido a través de la observación y siguen con el legado de realizar diversas actividades y dar cumplimiento a cada una de ellas

-

-

Bibliografía sobre relaciones de género en tesis de pregrado y posgrado (Varias Universidades). 1a edición

Bibliografía sobre relaciones de género en tesis de la Pontificia Universidad Javeriana; Universidad de Antioquía; Universidad de los Andes; Universidad del Rosario, Universidad del Valle; Universidad Externado de Colombia; Universidad Industrial de Santander; Universidad Nacional de Colombia; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombi

Identidad de Género y Rendimiento Académico: Estudio a Varones con Promedio Académico Inferior a 3.2, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Colombia Sede Bogotá

Desde el Sistema de Acompañamiento Estudiantil SAE, de la Facultad de Ciencias Humanas FCH en la Universidad Nacional de Colombia, se citaron 592 hombres cuyo Promedio Aritmético Ponderado Acumulado P.A.P.A. fuera inferior a 3.2, señalando así riesgo de perder calidad de estudiante universitario. A dicha convocatoria acudieron 30 estudiantes a los cuales se les aplicó entrevista a profundidad abordando 21 preguntas con las cuales se delimitaron cuatro categorías analíticas: 1. Situación del estudiante e influencias en su rendimiento académico, 2. Expectativas y normas sociales de género acerca de aspectos académicos, extra-académicos y personales en su rendimiento, 3. Expectativas y normas sociales de género en contexto familiar y, 4. Expectativas y normas sociales de género en el contexto universitario. Para el análisis de dichas preguntas, diferencie tres estudiantes cuya condición era particular: un estudiante que ingresó a la universidad a través de admisión especial por ser Mejor Bachiller de un Municipio Pobre MBMP, otro estudiante que presenta trastorno psiquiátrico diagnosticado, y un estudiante en condición de extra edad y jefe de hogar. Esta investigación arroja como resultado que la interiorización de normas sociales y expectativas en la identidad de género masculina tiene influencia en su dimensión académica al presentar dificultades en la adecuación de tiempo, materiales y recursos para el cumplimiento de sus deberes; en la dimensión extra académica al considerar determinados ámbitos como masculinos o femeninos según las acciones a realizar; en la dimensión personal al asignar emociones y respuestas físicas de manera específica a hombres o mujeres; en el contexto familiar teniendo en cuenta algunas diferenciaciones de crianza o de trato cotidiano al interior de sus hogares; y en el contexto universitario al multiplicar en dicho espacio la construcción personal del ser hombre, partiendo de lo que la sociedad espera de ellos.Abstract. From the SAE Student Support System , Faculty of Human Sciences at the National University FCH of Colombia , were cited 592 men whose Cumulative Weighted Arithmetic Average PAPA is less than 3.2 , thus indicating risk of losing quality of college student. At this convening 30 students attended which was applied by addressing depth interview with 21 questions which were delineated four categories: 1 . Student's situation and influences in their academic performance , 2 . Expectations and gender norms about academics , extra - academic and personal in performance , 3 . Expectations and gender norms in family context and , 4 . Expectations and gender norms in the university context . To analyze these questions , differentiate three students whose condition was especially: a student who entered the university through special admission for being Best Bachelor of a County Poor MBMP , another student who has diagnosed psychiatric disorder , and a student in condition extra age and household head . This research indicates the result of the internalization of social norms and expectations for male gender identity influences their academic dimension to present difficulties in matching time, materials and resources to fulfill their duties in academic extra dimension to consider certain areas as male or female according to the actions to be taken , in the personal dimension to assign emotions and physical responses specifically to men or women in the family context considering some differentiations or treatment foster within their everyday households , and in the university context to multiply in that space personal construction of a man, from what society expects of them.Maestrí